Osobní portfolio

Studium

Pracovní zkušenosti

  • od roku 2006 učitelka 1. stupně ZŠ (nejprve v Praze a v současné době v jižních Čechách)
  • od  roku 2019 výuka v MŠ (1 hodina týdně řízené činnosti – předmatematické vzdělávání)

Lektorování a odborná činnost

Veřejně dostupné webináře

Projekt SYPO (NPI ČR, 2021)

Jak rozvíjet porozumění zlomkům na 1. st. ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Formativní hodnocení jako nástroj pro zvýšení efektivity učení na 1. st. ZŠ (Peclinovská, Kottová)

Můžeme vést žáky na 1. st. ZŠ ke zobecňování matematických vztahů? (Slezáková, Peclinovská)

Pojmy obsah, obvod, případně objem a povrch v matematice na 1. st. ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Metodický portál RVP ZV (NPI ČR, 2022)

Využití stovkové tabulky pro rozvoj klíčových kompetencí v matematice na 1. stupni  ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Význam konstrukcí v geometrii na 1. stupni ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Veřejně dostupné webináře

Projekt SYPO (NPI ČR, 2021)

Jak rozvíjet porozumění zlomkům na 1. st. ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Formativní hodnocení jako nástroj pro zvýšení efektivity učení na 1. st. ZŠ (Peclinovská, Kottová)

Můžeme vést žáky na 1. st. ZŠ ke zobecňování matematických vztahů? (Slezáková, Peclinovská)

Pojmy obsah, obvod, případně objem a povrch v matematice na 1. st. ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Metodický portál RVP ZV (NPI ČR, 2022)

Využití stovkové tabulky pro rozvoj klíčových kompetencí v matematice na 1. stupni  ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Význam konstrukcí v geometrii na 1. stupni ZŠ (Jirotková, Peclinovská)

Příspěvky na konferencích

2010, 2011, 2013
Dva dny s didaktikou matematiky (Praha)

2012
Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol (Srní)

2012

CME: Children’s Mathematical Education (Polsko)

2013
SEMT: International Symposium Elementary Mathematics Teaching (Praha)

2018 – 2025
Setkání s Hejného metodou (PedF UK Praha)

2025

Jak učit matematice žáky ve věku 10 – 16 let (UJEP Ústí nad Labem)

Publikace

Chaloupková, S. Řešení slovních úloh s antisignálem žáky na 1. stupni ZŠ. In N. Stehlíková & L. Tejkalová, Dva dny s didaktikou matematiky 2009. Sborník příspěvků (99-107). Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2009.

Chaloupková, Sylva. Úlohy s antisignálem pro žáky 1. stupně ZŠ. Diplomová práce, vedoucí prof. RNDr. Milan Hejný, CSc. Praha: Pedagogická fakulta UK v Praze, 2009.

Chaloupková, S. Prostředí Krokování a Schody podle učebnic pro 1. stupeň ZŠ nakladatelství Fraus. In N. Stehlíková & L. Tejkalová, Dva dny s didaktikou matematiky 2010. Sborník příspěvků (100-105). Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2010.

Chaloupková, S. Geometrie rukama. In N. Stehlíková & L. Tejkalová, Dva dny s didaktikou matematiky 2011. Sborník příspěvků (35-40). Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2011.

Chaloupková, S. Representations of Fractions. In: B. Maj – Tatsis & K. Tatsis, CME 2012: Generalization in mathematics at all educational levels (51 – 52). Rzeszów (Poland): University of Rzeszów, 2012.

Chaloupková, S. Pokračovatelé – zajímavé aritmetické prostředí. In M. Ausbergová, B. Bastl & M. Lávička, Setkání učitelů matematiky všech typů a stupňů škol 2012 (75-80). Plzeň: Vydavatelský servis, 2012.

Peclinovská, S. Setkání s nulou. In N. Vondrová, Dva dny s didaktikou matematiky 2013. Sborník příspěvků (73-76). Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013.

Peclinovská, S. Zero is an Even-Odd Number. In: J. Novotná & H. Moraová. SEMT 2013: International Symposium Elementary Maths Teaching (236 – 241). Praha: Pedf. UK Praha, 2013.

Peclinovská, Sylva. Činnost kolektivu třídy při poznávání matematiky: (Studie o edukačním stylu VOBS). Disertační práce, vedoucí prof. RNDr. Milan Hejný, CSc. Praha: Pedagogická fakulta UK v Praze, 2015.

Peclinovská, S. Inspirace pro učitele. In: Janoušková, Tomášek, Peclinovská, Pražáková a kol., TIMSS 2015: uvolněné úlohy z matematiky a přírodovědy (159 – 189). Praha: ČŠI, 2019.

Peclinovská, S. Rovnice na 1. stupni ZŠ. In Tomášek a kol., TIMSS: Inspirace pro rozvoj dovedností – úlohy z matematiky a přírodovědy.  (131 – 145). Praha: ČŠI, 2021.

Peclinovská, S. Rovnice v úlohách mezinárodního šetření TIMSS a jejich využití. In Příhonská. Učitel Matematiky, 29. ročník (203 – 211). Praha: JČMF, 2021.

Havlínová, Maněnová, Peclinovská a kol. Digitální kompetence pro všechny (I. část, II. část), Metodická příručka pro předškolní a prvostupňové vzdělávání. NPI SYPO 2022. 

Jirotková D. a S. Peclinovská. Dramatizace, jeden z nástrojů řešení slovních úloh. In Slovní úlohy, Metodická příručka – Matematika a její aplikace. NPI SYPO 2023.

Lektorské zkušenosti

H-mat, o.p.s.

Od roku 2017 jsem certifikovanou lektorkou Hejného metody. Lektorovala jsem již řadu  prezenčních i online seminářů, byla jsem také garantkou několika Letních škol Hejného metody,  spolupracuji s týmem tvorby učebnic pro 1. st. ZŠ, byla jsem též lektorkou v projektu Kolegiální podpora několika učitelů z různých škol a koordinátorkou projektu Diagnostika – tvorba diagnostických úloh pro učitele matematiky)

ČŠI

V letech 2017 – 2019 jsem lektorovala  v Mobilních centrech v Praze a Českých Budějovicích pro ČŠI v kurzech: „Inspirace pro zkvalitňování výuky matematiky a přírodovědy; Využití didaktického potenciálu úloh z TIMSS a PISA 2015“.

NPI ČR, SYPO

Ve spolupráci s NPI ČR jsem  lektorovala Pedagogické diagnostikování pro učitele 1. stupně ZŠ a v roce 2021 vedla několik webinářů k výuce matematiky v rámci projektu SYPO.

ZVaS Tábor

Na podzim 2024 jsem se podílela na lektorování cyklu seminářů „Efektivní strategie výuky matematiky“ se zaměřením na aritmetiku i geometrii. V roce 2025 jsem vedla workshopy vztahující se k tématu tvorby a využití gradovaných úloh v matematice.

MAP Praha 4

Ke konci roku 2025 jsem se spolupodílela na lektorování kurzu , „ŠVP pro Matematiku podle nového RVP ZV 2025“ v rámci skupiny pro matematickou gramotnost

Další pracovní zkušenosti

2018
Ve spolupráci s ČŠI příprava sady úloh pro další mezinárodní šetření PISA v roce 2021

2019 – 2021
Role odborného konzultanta v ČŠI při přípravě metodických materiálů k uvolněným úlohám z TIMSS

2020 – 2021
Místopředsedkyně Národního kabinetu Předškolního a prvostupňové vzdělávání (spoluautorka metodiky k rozvoji digitálních kompetencí na 1. stupni ZŠ, ve spolupráci s kabinetem Matematiky a její aplikace tvorba metodiky pro 1. stupeň ZŠ k výuce slovních úloh)

od 2021
Spolupráce s Pedagogickou fakultou UK Praha (zvaný host v seminářích pro studenty v rámci didaktiky matematiky) aktualne.cz

2022 – 2025
Členka tvůrčího týmu pro vzdělávací obsah Matematika a její aplikace v rámci velké revize RVP ZV

od 2025
Spolupráce s ČŠI v roli specialisty mezinárodních šetření a spolupodílení se na tvorbě sady didaktických úloh pro výběrové zjišťování výsledků vzdělávání 2025/2026 –test Matematika 5. ročník

Aktuálně

V současné době …

  • Ve spolupráci s dalšími lektory (Darina Jirotková, Jan Chudík, Tereza Kottová, David Zenkl a Jana Slezáková) a pod záštitou ZVaS připravujeme dlouhodobý kurz pro zkvalitnění výuky matematiky pro učitele od 1.  stupně základní školy až po střední školy, který bude odpovídat požadavkům na výuku dle nového RVP ZV. Tento kurz bude také obsahovat individuální a přímou podporu do výuky a bude určen jen pro učitele z Jižních Čech.
  • Ve spolupráci s PedF UK se podílím na přípravě dlouhodobého kurzu Formativního hodnocení.
  • Jsem v kurzu na Provázejícího učitele na JČU (PF JU) a vedu studenty učitelství na praxích.
  • Studuji Koordinátora ŠVP a zároveň i v této roli působím.
  • Působím v roli mentora při zavádění matematiky dle nového RVP ZV na 1. stupni základní školy.
  • Podílím se na tvorbě nové řady učebnic Hejného metody dle nového RVP ZV (nyní pro 3. ročník). K zakoupení pro žáky bude možné již na školní rok 2026/27.
  • Ve spolupráci s ČŠI připravujeme s Darinou Jirotkovou pracovní listy a další podpůrný materiál ke splnění očekávaných výsledků učení v tematickém okruhu Statistika a pravděpodobnost na 1. stupni základní školy dle nového RVP ZV. K dispozici ke stažení zdarma by mělo být již od  školního roku 2026/27.
  • Pilotuji různé způsoby a formy, jak zavést ve třídě kritériální hodnocení.
  • Hledám způsoby, jak uchopit smysluplně výuku informatiky na 1. a 2. stupně společně s digitálními kompetencemi podle nového RVP ZV a zkušeností získaných z malé revize.

A hlavně …

Připravujeme s Evou Iblovou nový běh LETNÍHO SETKÁNÍ 2026, které letos bude ve znamení Formativního hodnocení

Přejít nahoru